"秋实童年"上线 内蒙古包头青少年徜徉秋天的“童画”
发表时间:2019-11-05    ?#19995;矗?/span>包头文明网

 

 闫校长亲切地?#37038;堋?#23567;鹿少年团”小记者的采访。 图片?#19995;矗?#21253;头晚报 邢燕

  秋日的来临,触发了很多学校做“秋天课程”的灵?#26657;?#20294;对于一个简单的“秋”字,该如何衍生出能为学生打底上色,扣好人生第一粒纽扣的课程,内蒙古包头各校的思索和实践却有深有浅,不尽相同。

  11月1日下午,在秋日的细雨绵绵中,钢三小“赏秋大会”的召开,为师生、?#39029;?#21450;全社会呈现出的,则是一套闫华英校长用全国领航校长思维引领学校发展,同时围绕学校“为美?#33945;?#27963;做准备”办学理念,实现“热爱生活、学会生活、创造生活”育人目标而创设的“赏秋课程”。

创意泥塑趣味多。 图片?#19995;矗?#21253;头晚报 邢燕

  赏秋闹秋,让孩?#37038;?#33719;“秋实童年”

  穿过“赏秋大会”的主会场大?#29275;?#36814;接来宾的首先是“我和秋天有个约会”成果展示区,这里陈?#23567;?#25670;设着学生们的摄影作品、书画作品、作文、手工制作等一系列成果,这些都是学生们利用课堂时间和课后实践完成的。现场,还有很多孩子在用超轻黏土、树叶、纸?#23454;?#25423;制、?#31243;?#25551;绘自己的“秋实作品”。

  操场上,实践操作区里,在?#39029;?#20204;参与下,亲?#29992;?#39135;一样样烹制出来,创意十足的水果拼盘一盘盘跃然眼前,孩?#29992;?#27426;笑分享着自己的劳动果实;游戏活动区则让孩?#29992;?#36807;足了运动的瘾,体味着秋天的乐趣;美术制作区里,剪纸、泥塑、软陶等一件件作品呈现出来;书法区里,硬笔书法的孩?#29992;?#27491;在凝心聚神完成作品,软笔书法的学生则都在挥毫泼墨、描绘秋色;秋天博物馆里,有剥玉米、穿辣椒、?#22235;?#29916;的农务体验区,还有莜面等内蒙古特色美食的现场制作;“知识讲堂”里,小讲解员们则抑扬顿挫,?#21578;傅览?#22320;为观众们讲解二十四节气来历,以及秋天六个节气的变化和含义;演艺广场“闹秋舞台”上,则是孩?#29992;?#32467;合素养课程所学的本领,用歌舞、朗?#23567;?#26381;装表演、器乐演奏、童话剧等不同形式,展现着他们心中美好的秋天。

  “您认为今天的‘赏秋大会’办得怎么样?”现场,在《包头晚报》记者的带领下,钢三小“小鹿少年团”的小记者随机采访?#39029;?#26102;,有?#39029;?#39640;?#35828;?#35828;:“之前只知?#35272;?#24072;给孩?#29992;?#24067;置了不同的任务,今天到现场一看,感觉太惊讶了,想不到学校能给你们组织这样一场内容丰富、和生活紧密连接、好玩?#27599;?#21448;能以多种方式参与的活动。”

  站在闫华英校长面前,小记者们提出了关键的核心问题:“学校为什么要组织这次赏秋大会?我们之前参与的一系列活动,也是赏秋大会的一部分吗?”闫校长亲切地告诉小记者:“为了让你们能为明天的美好新生活做准备啊,今天的‘赏秋大会’只是我们整个活动的集中展示,连同之前的一系列活动,才是让你们认识、体会秋天的完整活动。我相?#29275;?#36890;过这样的活动,秋季的美好,将深深地留在你们记忆中,成为影响你们一生的教育烙印。”

学习莜面的不同做法。 图片?#19995;矗?#21253;头晚报 邢燕

家委会负责人?#37038;?#23567;记者的采访。 图片?#19995;矗?#21253;头晚报 邢燕

  识秋爱秋,为孩子打造“赏秋课程”

  此次“赏秋大会?#31508;?#20110;国庆长假期间,从设计之初,闫华英就用其领航思维,为这次活动?#36139;?#20102;总体思维——借活动实践,打造寓教于秋、创课于乐、立德于心、树人于思的“赏秋课程”。“它同时也将成为我们钢三小整体课程体系的一部分。”闫华英说。

  为达到学习不只在课堂,?#33945;?#31179;教育回归儿童真实生活的目的,一系列精心设计的活动随之展开。首先是让学科素养落地的年级特色活动。“十一”长假,“赏秋大会”悄然启动,孩?#29992;?#20063;多了一项体验作业:和家人、朋友一起开启“与秋?#21442;琛?#30340;奇妙之旅,用眼睛去发现秋天,用手去记录秋天,用画笔去描绘秋天,用诗词和美文去赞美秋天。

  长假结束后,各年级开展了不同主题的特色活动:一年级是“讲故事·知秋天”,即让孩?#29992;?#25910;集和讲述发生在秋天的?#35272;?#25925;事,评选出本班的赏秋故事大王;二年级开展“小脚?#23613;?#35775;秋天”主题摄影展活动,孩?#29992;?#36890;过拍摄自己眼中的秋天,去感受秋?#29616;?#32654;;三年级的主题是“心中情·塑秋天”,孩?#29992;?#25110;画秋天,或?#31243;?#31179;天,或用超轻黏?#20102;?#36896;秋天;四年级上升为“眼中美·书秋天”,通过开展“书秋天”主题书法展,用硬笔、软笔书法书写秋天的壮美华丽;五年?#23545;?#26159;“吟古诗·颂秋天”,通过班级和年级开展主题诗词吟诵展演,让经典永流传;六年级呈现的则是“笔生花·写秋天”主题作文,一篇篇美文让孩?#29992;?#24515;中的美好秋天散发着书韵墨香。

  对于这一系列活动,闫华英予以其不同的创设课程理念。“听说?#21015;础?#35799;词歌?#22330;?#35829;读吟唱、创造能力、创新意识、情商智商,再加习惯养成,这些都是核心素养具化的表现,我们的一系列活动,就是让孩?#29992;?#25110;在课堂上,或走进大自然‘实践课堂’,培养、?#22303;?#19978;述能力,最终完成‘实践出课程’的目标。”

感受生活,分享美食。 图片?#19995;矗?#21253;头晚报 邢燕

  品秋寻秋,家校共育“秋高气爽”

  玩转钢三小“赏秋大会”,有两个特点?#20219;?#26126;显:一是学生作?#20961;?#20294;丰富多彩,而且很多都不是一日之功完成的,而是花了很多心思,或者练习小有所成才展示出来的;另一个特点是?#39029;?#21442;与性很强,?#32469;?#26159;低年级的美?#22478;?#31561;处,到处是?#39029;?#24537;碌的身影,很多?#39029;?#26356;是无偿拉来了一些施展厨艺和手艺的器物。

  春华方能秋实。孩?#29992;?#39640;质量作品展示的背后,是学校素养课堂的培养,以及老师们跨学科整合课程,寓素养于课堂内外的结晶。赏秋活动开展以来,老师们更是针对“秋”的主题,创新整合出了多节校本课程。

  比如语文和音乐老师设计的《秋天多么美》课程,在融合语文和音?#32440;?#23398;的基础上,力求实?#32622;?#35835;美唱,从而让学生在尚美情绪感染下,充?#25351;?#21463;秋的美好;再比如语文和美术课整合而成的《你好,秋天》,则是融中华传统文化中的二十四节气与现代美术教育为一体,让孩?#29992;?#22312;?#25945;?#21644;绘画中,对秋天有更宽更广的了解;此外,英语和语文、古诗和数学等的相遇,也都擦出了课程创新,润物无声的教育火花。

  不论哪个学校,学生需要引导、教育,而?#39029;?#21442;与教育活动更要自觉自愿,真心支持,这才能达到家校共育的最佳效果。就此,学校家委会负责人表示,从整个赏秋活动过程?#27492;擔?#26080;论是教与学,?#25925;前?#32423;及年级创作、?#28909;?#31561;,及最后的展示和表演,?#39029;?#20204;都积极配合。正如其对“小鹿少年团”的小记者所说:?#21834;?#36175;秋大会’上的很多东西都是同学们熟悉、甚至每天接触的,但?#39029;?#20204;能教给孩子的,只能是相对片面的知识和生活经验。学校组织就不同了,一方面可以让同学们从各个方面了解与秋季相关的知识和事物,更重要的是这种仪式?#23567;?#38598;体参与?#26657;?#26159;家庭?#22270;页?#32473;予不了的,所以我们都?#27973;?#25903;持学校的这项活动。”

  “教育无处不在,就看你能否找到适合不同年龄段孩子的方式。”闫华英表示,全国领航校长的相关学习,让她更有了登高望远,窥教育全貌的?#24418;頡?#20026;此,她为学校和学生?#36139;?#20102;“为美?#33945;?#27963;做准备的”办学理念,也就是打?#23186;?#26085;之底色,为学生美好的未?#21019;?#29282;生活基础。

  “立德树人既要仰望?#24378;眨?#30528;眼未来,也要?#30424;?#23454;地,做好当下。类似‘赏秋课程’‘赏秋大会’这样的活动,就是我们探索、完善学校教育教学工作,深入推进内涵发展的一种实践尝试。今后,我们还会开展更多丰富多?#23454;?#27963;动,创设更多有利于提升学生素养的课程,并最终形成钢三小‘美好新生活’理念下的课程体系。”闫华英信心满满地说。(包头晚报 李学工)

 

责任编辑:牛晋 张殊凡
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